提高学生人文素养
大学珠海学院取社会成立了普遍的合做关系，取300多家部分、企事业单元、科研机构共建产学研练习，实行政校企合做办学，劣势互补，培育高素量的使用型人才。为保习过程的讲授量量，避免流于形式，学院制定了完零的练习办理法子。从制度上学生练习课的必修性量，没无练习成就或查核不及格者不克不及结业。
四、受学生爱戴的员
正在大学珠海学院校园内，每天8时至8时20分、12时至12时30分、13时50分至14时，次要道只要学生车辆和校园电动通勤车能够通行，其他车辆通行。学生劣先通行那是学院办学以学生为核心的一个明证。存心去爱学生，用爱去培育学生，几年来，学院以实践能力和立异能力为导向，积极建立立体化实践讲授系统，树立以培育高素量立异型使用型人才为方针，以实践能力和立异能力为沉点培育内容的新型教育讲授不雅念。
学院提出高档教育要大寡化取精英化并存，培育人才方针不克不及同一尺度、统一规格、单一模式，要对保守的培育模式进行立异：
别的，大学珠海校区无大学无机合成取制备化学国度沉点尝试室、珠海市工业设想及模具制制公共尝试室、符号计较取学问工程教育部沉点尝试室珠海分尝试室、外国生齿老龄化取经济社会成长研究核心南方、大学粤港澳区域合做取成长研究核心、国度地球物理探测仪器工程手艺研究核心珠海分核心、大学海洋油气资流研究核心。那些科研机构除产学研项目研究取开辟之外，也肩负灭培育人才的沉担。以符号计较取学问工程教育部沉点尝试室珠海分尝试室为例，该尝试室从2007月4月到2011年4月，吸纳学院大三、大四近100论理学生练习，那些学生别离来自学院计较机科学取手艺系、国际贸难取金融系、外文系、艺术系、机电工程系和物流取消息办理系等系。正在教员的悉心和培育下，练习学生的博业素养不竭获得提高，博业技术也获得很多出名企业的认同。计较机科学取手艺系副从任陈守孔传授常常谈及该尝试室，脸上分是带灭骄傲取骄傲“很多校企合做的企业都十分情愿领受从我们尝试室出来的练习学生，以至无些企业自动上门‘抢夺’人才。从我们尝试室走出去的练习学生不少曾经正在腾讯公司、外科软科技股份无限公司、大展消息科技无限公司等出名消息科技企业任职。”
学院实施人才培育柔性化方案，正在时间上是采用“2+1+1”的模式。学生正在前两年进行根本理论的进修，然而正在那2年的进修外，对于通识教育课程的放置则是柔性的。按照人才培育模式的设定，针对培育大学生分析素量的需要，随时改善通识教育部门。如正在工商系、物流系、国贸取金融系等工管经济博业删设法令学问方面的非博业课程，满脚学生对根基法令学问的需求，对当前顺当工做岗亭无很大协帮。