近年来，陕西理工学院为充分发挥助学金的激励、导向和育人功能，从2009年起实施了助学金评定方法，形成了“以代评、以代助”的工作模式，在学风建设、资助育人和学生创新能力培养方面取得显著成效。
在保持原有励资金总量不变的前提下，该院逐步减少主观性的评指标，增设导向性的单项励项目，引导学生在加强专业学习基础上积极参加第二、第三课堂活动，在实践中挖掘潜能，在竞争中发挥特长，激励学生不断提升综合素质和实践创新能力。一是加大学习、科技、技能竞赛的励范围和励力度。学生只要参加厅局级及其以上相应竞赛并获得励，该院都会依据参赛规模、竞赛水平和获等次给予一定的资金励，变“指标评”为“凭证领”，有效调动学生的参赛积极性，激发他们的创新力，发挥他们的特长，挖掘他们的潜力。近五年来，该院各类竞赛活动开展得如火如荼，学生在“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛、电子设计大赛、“飞思卡尔”杯大学生智能汽车竞赛、大学生工业设计大赛、大学生机械创新设计大赛、大学生数学建模竞赛等省级及其以上竞赛中获人数、获级别均有较大增长，凸显了学生的专业实力和竞赛水平。二是鼓励学生参与科学研究，撰写发表科技论文，申请各类专利。三是设立了外语、计算机、专业技能等近100多种资格证书单项励，引导学生加强专业理论学习和实践技能锻炼，提升了就业核心竞争力。
四是学生荣誉称号授予办法，对在校级以上各类竞赛中获且年度学习和综合排名均符合“优秀学生”参评条件的学生都可授予相应的荣誉称号。同时在学年综合素质测评中根据获等级进行加分，有效调动学生参加各类课外学习、科技、技能竞赛的积极性。