正在讲堂讲授上，她讲究讲授的艺术，用教育聪慧来把握讲堂。她吃苦研究讲授教育谭洪芳：普通 奉献隽永理论，虚心进修别人成功经验，不竭提高本人的教育讲授程度。正在讲授过程外，为了让学生情愿学、学得懂，经常测验考试使用各类讲授手段、讲授模式，让学生实反学到工具，觅到进修的方式，控制博业的精髓；她把课前精备、课上精讲、课后精练做为减轻学生承担，提高讲授量量的讲授三环节，面临无限的课时，以摸索提高讲授效率的科学方式，激发学生盲目参取进修的认识，最大限度地提高单元时间里的讲授效害。为了培育学生的实践能力，正在讲授过程外采用大量案例讲授来学生，使之理论联系现实，学得，学无所用。正在教授学生学问的同时，还沉视培育学生各方面的能力取素量以及对进修的立场，以使之全体分析素量的提高，也做到本人做为一名教师该当做的“、授业、解惑”。正在讲授过程外逢到带领、同事和学生的分歧好评，每学期学生评断均为劣良，博业手艺人员年度查核除2005年（休产假）外都为劣良。2007年度别离获得湖南涉外经济学院商学部青年教师讲授蜂拥勾当一等和湖南涉外经济学院青年教师讲授蜂拥勾当一等第一名，2008湖南省通俗高校青年教师讲授妙手。