今年10月，在第十届“科研类全国航空航天模型锦标赛”中，四川理工学院航模队获得“太阳能模型飞机设计飞行”、“遥控电动模型滑翔机竞技”全国一等，“模拟火箭外观设计”、“遥控电动模型滑翔机设计”三等。四川理工学院航模队的出色表现，令众多评委专家和参赛的专业航空院校以及重点高校刮目相看。
早在2012年，作为一群非专业的学生参加如此专业的比赛，四川理工学院首次亮相就一炮而红，一举斩获“太阳能模型飞机设计飞行”和“遥控电动模型滑翔机竞技”两个全国一等及多个单项。
梅花香自苦寒来。四川理工学院学生展示出来的创新实践能力，源自于学校培养的专注，源自于培养模式的变革，源自于创新平台的孵化，源自于师生孜孜不倦的追求。
实践教学：学生创新能力的厚实土壤
四川理工学院一直实践环节是培养学生创新思维和创新能力的重要教学环节，把学生创新和实践能力的培养贯穿于教学的全过程，对本科培养方案进行了完善优化，优化课程设计，开设院级素质教育通选课和跨学科及专业选修课。鼓励学生跨学科、跨专业选课，积极推进辅修专业，优化学生知识结构，拓宽学生知识面，培养一专多能的复合型人才。
学校加大实践性教学建设的管理与投入，按照规模、结构、质量、效益上一个新台阶的发展思和国家教育部门有关要求，集中力量与条件建设好实验室，为提高教学水平和育人质量提供良好的物质保障。学校已建成3个四川省重点实验室、5个四川省高校重点实验室、15个教学实验中心。
学校充分发挥实验室在高素质创新人才培养过程中的重要作用，面向学生全面。采用以学生为主体、教师为主导的实验教学模式，以教学实验项目型、学生参与科研科技活动型、自选研究课题型等，积极引导和大力支持学生进行专业实习和科研实践活动。学校建立和完善了对创师的励制度，在教师中创造一种关心学生创新，扶持学生创新的良好局面，促进创新活动的良性循环。
学校积极探索实践教学模式，强化工程教育，从企业引进了具有工程教育背景的教师，并与四川化工控股（集团）有限公司、泸州老窖股份有限公司、宜宾丝丽雅集团有限公司联合共建了3个国家工程实践教育中心，建立了1个国家大学生校外实践教育，使之成为学生创新能力、实践能力综合教育训练的课内外实践教学。
2007级自动化专业学生江秀强对导弹和卫星飞船方面的知识非常感兴趣，喜欢把自己所学的知识应用到实践中。他的兴趣得到了老师的肯定和支持，老师帮助他选择了一个研究课题，并指导他完成了申报材料。他带着课题进入实验室和过程控制工程实践教育中心，在老师的指导下进行了自动控制方面的实验，试制并成功实验发射了小型火箭。其获得了多项励，在读书期间他撰写的《基于PID加校正的导弹纵向回控制与仿真》等多篇论文，在核心期刊上发表。