我本人不太喜欢那些地方院校只会死读书的学生。师范大学文学院编辑出版专业副教授侯玉珍老师坦言。她已经带了10年研究生，在近20个研究生中，有16人是外地生源。
很多高校研院的老师不太喜欢从地方二本、三本院校考上来的学生，这类学生被贴上了考试机器的标签，一位导师坦言，这类学在着知识面窄、缺乏创新思维、动手能力差等问题。尤其是山东著名的考研——山东曲阜师范大学，甚至被众多高校研院联合抵制。
为什么985211院校的学生看起来似乎更优秀？因为与普通公办高校和民办高校相比，985211高校在政策、资源、资金上都有得天独厚的优势，有更优质的学习，更容易培养学生的综合能力。
高校中通常所说的教育拨款，分为教育事业费和基本建设投资。多年以来，中国对高校教育经费拨款的基本依据一直是在校学生数量。教育事业费采用综合定额加专项补助，基本上依据在校生数和生均成本确定，现在的水平是每个学生拨款1万元左右；专项补助则依据学校特殊需要申请。基本建设投资，经常性部分按的生均固定资产缺额和高教基建拨款总量来确定，限额以上的大型建设项目另行报批。
而加入985工程211工程的高校所获得的教育拨款可不止这些，例如985工程(一期)中，、北大所获拨款有14亿之多，其余高校，多则10亿，少的也有4亿。
在高校圈甚至有这样的说法，当初巨额教育资金投入学校的管理层，手头上没有储备项目可供投资，所以拿到拨款后就提着钱袋到处找项目。陆续获批的高校，情形也大同小异。这些学校从来都没有想到过会拿到这么多钱，结果最后大都用来搞了校内基建。 师范大学首都教育经济研究院执行院长王善迈说。比照我在日本和美国的多年留学体验，某种程度上说，北大、的校园现在已经过于美轮美奂，更别说两所大学校园的硬件现在仍在升级。对外经贸大学的贾保华副教授说。
社会助学学金对211985这样的院校是相对倾斜的，一些普通高校可能不会有太多社会助学学金，但一些211985高校社会助学项目会有几十个。教学资源方面，两院院士、长江学者等多集中于985高校，国家实验室也如此。
同时，211985高校在人才教学、培养上不遗余力。大学设立学生创新研究基金，对本科生创新科研进行资助，不少同学在本科阶段就崭露头角；大学本科生中推广大学生研究训练计划(SRT)，鼓励学生跨专业选题，早日进入专业领域。该计划实施后的3年中，共设861个项目，有300多人取得SRT计划项目的课程学分；中国科学技术大学自1999起年实行大学生研究计划，当年便有60多名本科生在国内外刊物上发表了论文；南京大学在获得985资金投入后，砸700万元建立了7个学生创新工程，5年中，这个地基的本科生发表SCI论文近400篇，其中80多篇为第一作者……
在高校老师的招收上，越好的院校越严苛，除了学历中本科、硕士、博士均为985、211大学外，还要有留洋背景，否则免谈。上海交通大学设计学院的副研究员王积龙，是国内研究新闻为数不多的学者之一，但是由于没有留洋背景，一直未获得晋升。
此外，俗话说看一个人是否优秀要看和谁在一起，‘985’、‘211’高校的就业层次一般也要高于普通高校，很多企业看重‘985’‘211’高校学生背后的资源，这可以连成一张大大的关系网，相互提携。
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