用创业激活学术的尝试在国外大学中有不少先例。1947年，哈佛大学商学院开设第一门创业课程，2012年2月，哈佛鼓励学生以创新创业思维解决5个由校长选出的全球性社会问题，而这就是创业教育的范本。“在英国，产业后出现的城市大学都没有走古典大学的老，而是明确了为工业发展服务的方向，在，专业高等学院都要求其教师必须有5年行业工作实践经验。”教育部教育发展研究中心的马陆亭介绍说。
“当前本科教育在人才培养与人才需求之间产生了结构性矛盾，创业型大学或许更能解决人才培养的供需一致。”绍兴文理学院叶飞帆教授认为，市场需求的变化能倒逼大学及时调整专业结构，对社会需求的变化及时作出响应。
据悉，在我省的创业型大学实践中，目前，浙江农林大学已经建起了生态文化研究中心、生业研究中心等7个创业支撑中心；万里学院的创业园区成为教育部首家全国创业指导师培训，并建起了“大学生创业实训中心”，截至今年6月，学校毕业生创业数已突破1000家。