摘要：随着我国工业化、城镇化进程的不断推进，围绕解决“三农”问题和增加农民收入，全国各地大力发展劳务产业，大量的农村剩余劳动力纷纷进城务工就业。随之而来的人口迁移带来了许多社会问题，其中农民工子女教育问题显得日趋突出。全国第五次人口普查结果显示，我国流动人口超过1.2亿，随父母进城的农民工子女已接近2000万。他们当中，失学率高达93 ，近100万名适龄儿童不能及时入学。
关键词：法律制度；农民工；教育
根据“中同教育网”转发“人民网” 者刘小肯对“18岁以动人员受教育状况”的 份调查 示：我国流动人口中，l8岁以下的流动人达1982万（含一一千多万名义务教育年龄段的农民工子女），其中9_3％义务教育年龄段的孩子处于失学或缀学状态。受教育权足赋予的基本之一。农民上了女，飘飞的蒲公英也该有春天。农民工了女受教育权问题， 待从法律制度上保障其得以的实现。
一、我国农民工子女受教育权实现中的现状在我同，义务教育阶段实行的足“分级办学”、“分级管理”一即基础教 巾县、乡财政管理的教 体制。正巾于义务教育主要是由地方负担，农民工子女凶为没有流入地的户口，无法享受由流入地负担的教育经费。其结果是， 现行的城乡政策框架下，一方面农民上子女无法享受与所居住城市同龄儿童同等的教育机会；另方而，因为抚养和照顾的缘由，年幼的他们随父母流动迁徒，实际又被于乡村正式的教育体系之外。农民工子女成了被正规教育“边缘化”的个庞大群体。
二、保障我国农民工子女受教育权实现的意义
（一）有利于实现赋予的教育权平等，又有利于体现对的特别我国《》第33条，在法律面前一律平等；《》第46条，有受教育的。这二者结合，就是享有平等的受教育权。平等受教育权自然包括了城乡的受教育平等。对于农民工子女这些，国家给予的不能只是形式上的机械的平等，而应是带有倾斜性的。因为平等并不是完全一样，合理的差别待遇是平等权的重要内容，也是实现平等权的必要措施。
（二）有利于给农民工子女带来新的发展机遇，将会改变他们的心理和素质法同着名思想家托克维尔了不平等，高度赞扬平等的意义。他指出：“当按等级。职业和出身而分等，每个人都不得不沿着全凭偶然而步人的道前进时，人人都会认为人力的最高限界就在自己身上，谁也不想去对抗不可的命运。”可见，不平等窒息人们的创造力，现实已表明，这些缺乏教育的孩子对社会的稳定带来了极大的隐患，所以，保障农民工子女平等受教育权对国家、社会和个人都极为重要。