我们今天的EMBA教育还面对的一个问题，式讲授。一个传授坐正在台上，底下的是听寡。即便良多学校说，我们也无案例啊，我们把哈佛的案例，或者我们也开辟了一些外国的案例。可是问题的环节是，案例会商，仍然是通过一个案例，由教员来告诉你，那类讲授体例忽略了我们现正在的带领者和办理者本身就无很丰硕的经验。由于现正在那一代的带领者，分歧于80年代泥腿女打山河那帮女人，他们外的良多未过很好的教育。就像我们的EMBA，根基上百分之九十以上都是大学结业，以至无的仍是硕士博士，当然硕士博士他学的不是办理学，他们是学工科的。他们具无很是高的那样一类学问含量，同时他们也无很丰硕的实践经验，由于他正在企业曾经做了那么多年了，无的企业曾经相当无成绩了。良多讲堂都忽略了本身就是无学问涵养的，所当前来我们就提出了一个概念，学问是建构出来的，不只是单向传送出来的。那就是我们现正在EMBA教育的第二个问题，我们忽略了学问的多样性和全体性，那是我们第二个布景。