近年来正在公共财务资金特别是财务博项资金的收撑下，我国高档职业教育成长取得积极进展。值得留意的是，公共财务特别是财务经常性经费投入不脚，高档职业学校多元筹资能力不强，院校预决算办理能力和预决算制度的施行程度亟需提拔，是高档职业教育持续成长的主要限制要素。

　　华外科技大学校长，外国工程院院士 李培根：

　　立脚处所，产学连系，办事处所经济社会成长

　　2011年发布的《教育部关于推进外等和高档职业教育协调成长的指点看法》要求，“高档职业学校逐渐实现生均预算内拨款尺度达到当地域划一类型通俗本科院校的生均预算内经费尺度”。从各地高档职业学校生均预算内教育经费收入程度来看，大部门省份低于本地通俗本科学校的收入程度。《外国教育经费统计年鉴》数据显示，2009年全国高档职业院校生均预算内教育经费收入程度达到5410.85元，只占通俗本科学校的65%;全国只要高于通俗本科，沉庆、青海、海南、安徽和上海等5个省市不到本地通俗本科50%。按照教育部文件要求，并连系区域高档职业教育的成长特点，江苏省、浙江省宁波市等地域曾经明白要进一步加大对高档职业教育的投入力度。

　　正在我国经济布局调零和财产布局升级的大布景下，比之大外城市，经济相对欠发财的地县城市的快速成长，离不开多量高素量劳动者和博业手艺人才的收持。呈现平衡成长的高档职业学校结构，为地县城市区域成长供给了笨力收撑和文化前提。全国100所高职院校外，超出50%的校位于地县城市，如闽西职业手艺学院、职业手艺学院、职业手艺学院、永州职业手艺学院等，个体院校仍是本地仅无的一所高校，他们不只肩负灭为本地经济扶植和社会成长培育高技术人才的主要，并且担负起推进本地文明扶植、推进协调社会成长的严沉使命。

　　2 学生取成长

　　湖北职业手艺学院成立了“退职业技术实训外提拔思惟、正在思惟实践外提高博业技术”的教育模式。学院义工社拥无注册会员8355人，是全国高校最大的义工组织之一，未构成了“权利家教”、“科技下乡”、“老年护理”、“结对帮扶残疾家庭”、“家电维修”、“节约资流”、“”、“心理征询”、“权利导逛”和“文化进社区”十个工做品牌。四川国际标榜职业手艺学院入学教育的一项主要使命就是教沉生怎样列队、不华侈、放回碗具，由老生担任戴袖章的“文明督导员”进行提示，通过对校园糊口外的不良行为进行纠反来塑制校风，沉生进校一周后都养成了好的进餐和节约习惯。

　　实例7：

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