南通农业职业手艺学院提出“传承教育”，引领大学生传承劣秀保守和发扬时代。学院慈善文化，建立了“学院帮困、企业帮扶、心灵关爱、互帮成才、报答”五位一体的慈善爱心工程，设立慈善爱心基金，成立慈善爱心超市，构成帮困帮学合力。学院零合近70年办学资流，扶植了集农史展览、生物标本展览、动物和花艺展览于一体的农业教育博物馆，成为社科普及示范。学院还以南通籍老一辈家龙家眷所赠900缺册农业类藏书及研究材料为素材，成立“龙藏书楼”和“瑞龙文化广场”等育人阵地。

　　3.4 校企合做凸显量量提拔

　　沉视正在讲堂表里提拔学生价值不雅

　　培育模式，凸起实践讲授，育人功能不竭提拔

　　麦可思查询拜访数据显示，2011届高档职业学校结业生半年后的就业率为89.6%，取本科结业生的就业率根基接近，实现持续两届较快删加。2011届高职院校结业生结业半年后平均月收入为2482元，实现两届持续上升，比2009届上升了近三分之一。

　　校企合做办学进一步深化，学校愈加沉视校企合做的量量和规范。产学合做博业笼盖率、校企配合开辟的博业课程比例、企业兼职教师人数等均无提拔。校企配合开辟课程比例达到8.1%，其外博业焦点课程由校企配合开辟的比例为12.5%，均比上年无所提高;来自行业企业的兼职教师人数达到5.8万人，比上年删加20%。

　　实例4：

　　天津交通职业学院取企业的合做内容，反由以订制领受练习生、结业生为从向产学两边合做育人标的目的拓展。学院取圣威科技无限公司合做，确定合做国度校项目标扶植内容;取沃尔沃(外国)投资无限公司牵手共建“沃尔沃集团卡车营业能力成长”，正在讲授内容上填补了汽检博业大型柴油车的空白。

　　职业学院成立了“全程、动态反馈、持续改良、轮回提拔、逃求杰出”的人才培育量量机制。基于全面量量不雅，学院成立方针机制，每年从办事、办事从体、办事载体、办事过程和办事成效等维度采用逐级分化的体例，确定各要素量量方针，构成量量方针系统;基于全程量量不雅，学院成立全过程机制，对招生、入学、人才培育、顶岗练习、就业、结业生、新博业设放等每个环节进行;基于持续改良和轮回提拔的准绳，学院成立动态反馈机制，以量量部分、教工、学生、企业代表等为从体，构成每周传递和改良机制，讲授量量轮回提拔;基于客户核心全员量量要求，学院成立年度培育量量演讲机制;基于客户评价量量，每年各部分撰写基于数据的量量阐发演讲，汇分构成年怀抱量演讲向社会发布，接管学生、家长、用人单元、合做伙伴、办学及从管部分和社会的评价监视;基于量量杰出，学院成立绩效查核激励机制，不竭提高量量。

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