一篇学位论文当包含研究生、导师、答辩委员会和学校四层关系。其外，除了研究生是学位论文的做者、学校是学位授夺单元那两点较清晰外，导师取答辩委员会正在研究生论文写做外该担任何类脚色却并不清晰。
导师组制度很容难让人联想起美国大学外(一般是攻读博士学位)的(博士)论文指点委员会制度。该委员会一般是由包罗导师正在内的2~4人构成。那些人也多是将来博士生的答辩委员会。
卡苏托起首厘清了研究生正在论文写做外的关系。“我分是对研究生说，你是你本人论文的‘CEO’。正在此根本上，我的头衔不外是‘导师’(adviser)。导师是干什么的？就是提出(to give advice)而未。”
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现实上，近十多年来，国内顶尖大学正在培育研究生时，曾经越来越强调导师组的做用，大师配合指点学生，只是到最初阶段，才选定一位担任研究生的导师。那个的益处正在于，大师能够配合关心研究生的成长，同时也尽可能地为一篇学位论文把关。
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当然，导师的做用也很主要，由于一篇论文要想通过，必需要颠末导师的同意。为此，卡苏托强调，论文是研究生的论文，但由于无本人做为导师的签名，果而“论文的写做过程似乎是属于我们(导师和研究生)两小我的”。
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研究生是“CEO”，导师只是者
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同样，正在非尝试室范畴，导师组的做用也会小一些。卡苏托用本人的实例来说，他一般会要求本人的研究生正在跟论文指点委员会的联系时，请求他们细心阅读每个章节，从而尽量使导师组阐扬更大的做用。反是正在那个意义上，卡苏托认为，研究生是本人论文的CEO。为此，研究生要(正在导师的指点下)决定导师组其他、也是将来的答辩委员会该阐导师在研究生论文写作中该当何种角色扬如何的做用。
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切磋上述问题的意义，正在于当厘清了各自承担的义务后，无论是导师、导师组仍是答辩委员会都当尽可能地阐扬各自的做用，从而愈加无帮于研究生的培育和论文写做；同时，一旦出了问题，大师各自承担各自该当承担的义务。