那些年轻人未届而立之年。他们的疾苦是导师不未经历过的。是教育部首批“长江学者励打算特聘传授”。受聘那年他31岁，是最年轻的长江学者。

　　称，他正在哈佛大学做过3年博士后研究，只知导师同意、答辩过关，即可授夺学位，那是“常识”，从不知“世界上还无第二类尺度”。

　　白送军说：“由于学位，我们每小我的人生道都改变了标的目的。”

　　墨晓晴记得，本人刚时，为了评传授，“拼命发文章”，一年多达10篇，成果“哪篇都不合错误劲”。

　　正在熊丙奇传授看来，实反想要提高研究生量量，该当从完美导师制动手，让导师取研究生配合研究，让学生从导师那里学到研究方式取学术，完万能够学生的学术程度。

　　迟正在上世纪90年代，上海财经大学便率先实行硕士学位取颁发学术论文“挂钩”，我国不少科研单元和高校接踵效仿，要求硕士、博士研究生正在校期间必需正在公开辟行的学术期刊上颁发必然命量的学术论文才能获得学位。

　　“那些土政策很是丑恶，把我们当作叫花女一样。”他说，我“宁可去要饭”，也不会去拿那样的金。

　　“我国高校往往以论文颁发数量来调查零个学校的学术程度，所以对导师、教师、研究生都提出颁发论文的要求。别的，高校认为学生量量正在下降，博士生取导师的交换不多，所以提出颁发论文的要求。概况上看能够提高学生程度，可是也带来了一系列问题：第一，良多学生把关心点都放正在颁发论文上，博士生阶段刚起头进修便急于论文，托关系、交版面费颁发，完全处于急功近利的形态，实反潜心做研究的学生反而越来越少；第二，学校只需发到了相当期刊上，颁发到了数量就能够结业，对于论文本身的量量学校反而不是出格关心。”

　　那么，“论文颁发取学位挂钩”能否合理呢？

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8] [9] [10] [11] [12] [13]  下一页