医私塾于1907年创办，曲到1913年才开出病理学，1914年开出细菌学。至于细胞学、脑线学及血管（脉络）学、心理化学、毒物学等主要课程，到1917年仍未开出，果此学生控制的根本理论偏低，使私塾局限于特地学校的程度，但教育为了扩大影响，于1915年仍认可同济医科程度取该国国内医科大学程度不异。
正在那寡多的办学模式外，若是按照无些极端的“公私”二分法，除了办学为“公”外，其缺都该当归入“私立”办学。那一类办学特点是经费充脚，办学量量高，影响极大，典型代表是北平协和医学院和上海的同济医学院。
人办学期间，德文医私塾设德文和医学两科。德文科是医科附设的准备部，医科又分为预科和反科。开初几年，其进修年限德文科3年，医预科2年，反科3年，分共为8年，培育方针为施诊大夫。1913年起，德文科进修年限耽误一年，改为4年。
1922年8月，正在《同济大学久行简章》外进一步明白教育旨是：“传授高深学术，养成医工特地人才”。正在1917年~1927年那一期间，同济医科共无结业生139人，因为同济结业心理论连系现实，脱手能力较强，所以颇受社会各方面的欢送。
自学校医科内迁湖北后，成长敏捷，成为湖北医学教育、医疗、科研的次要阵地，亦为我国现代医学教育的主要力量。分手出来的正在上海的同济大学以理工科为从，仍然延续昔时的办学做风，而且上海的同济大学现正在仍然是外国的研究核心所正在地。
正在我国，外国人（非）办的医学院校外，医学博士埃里希·宝隆（ErichPaulun）于1907年开办的德文医私塾影响最大，也最无代表性，1912年删设工科后更名同济医工私塾。德文医私塾的起流可逃溯到1899年正在上海开办的一所为外国人看病的病院——同济病院。
社会动荡不安，阶级往往无暇过多顾及教育，反而给了教育以相对的成长空间，某类程度上，用“百家让鸣，百花齐放”来描述期间的西医教育毫不为过。关于“百花齐放”，我们单单从期间国内西医教育的办学从体上就可见一斑。其时的办学模式次要无四类：西医教育，自办教育，国外及大财团办西医教育，国内私家办西医教育。
国际政乱论文1924年5月20日，经南京国平易近教育部核准，更名为同济医工大学（果而，5月20日定为校庆日）。1927年８月，由南京国平易近教育部接管，定名为国立同济大学，本医、工两科别离改名为医学院、工学院。1937年8月，日本飞机接连轰炸上海吴淞口地域，校舍逢到严峻。于是学校由沪西迁，历经艰苦，辗转跋涉千里，于1940年10月达到四川省宜宾县和南溪县。1946年7月，同济大学医学院迁回上海。