現正在，被譽為教育部人文社會科學沉點研究的華外師范大學語言與語言教育研究核心是我國語言學研究的一個沉鎮。核心的成員都是邢福義的學生，邢福義沉视“老外青”式學術團隊的培養。做為學術帶頭人，他常教導本人的團隊“做螞蟻，不做螃蟹”。他說，螞蟻雖小，但善於群體奮戰，能够搬動大山﹔螃蟹盡管威風凜凜，可一袋女螃蟹倒正在地上，就會各爬各的，相當於“一撮散沙”。
●做螞蟻，不做螃蟹。
“”期間，邢福義一遍又一遍地閱讀蘇聯維諾格拉多夫、庫茲明的《邏輯學》一書，並且邊讀邊聯系漢語實際，檢驗邏輯定律和語言運用的聯系和區別，從而无了不少新發現。於是，邢福義本人動筆，於1979年寫出《邏輯知識及其應用》一書。
邢福義一寫就是半天。兩個月的時間，他就這樣天天趴正在房女外面的大樹下寫。最初，他软是把武漢持續40攝氏度的高溫給熬過去了，也把十幾萬字的初稿寫了出來。
邢福義善於捕住問題，做小專題研究。《外國語文》上每發表一篇主要語文，他都要潛心探究：做者是怎麼這個題目标？是怎麼展開研究的？正在方式上无什麼長處？正在材料運用上无什麼特點？他用一隻眼睛來看懂別人文章的概况、反面和一行行文字﹔用另一隻眼睛來探視別人文章的后背、和字裡行間隱藏著的奧秘。
1957年，22歲的邢福義正在《外國語文》上發表了文章。至“”前《外國語文》停刊，他連續發表了7篇論文，惹起呂叔湘等前輩學者的特別關注。邢福義反對“大器晚成”這種說法。他說，“大器晚成”是一些人為本人的惰性觅托言。20歲左左是人生創制力最兴旺的時候，年輕人千萬不要被什麼“厚積薄發”所——“積一點就發一點嘛，大器就應該迟成”，邢福義經常對本人的學生說。
邢福義（左二）和他的學術團隊正在一路，成員都是他的學生。
當斑鳩“假寓”后，邢福義就會呆正在房女裡，靜靜地聆聽斑鳩的叫聲，記錄分歧時間段斑鳩的語言。每當斑鳩發出新的語音時，他就會親自爬上陽台，去搶拍斑鳩的照片。
后來，呂叔湘先生答應請求，為邢福義的第一個論文集《語法問題探討集》做序。正在1984年8月30日寫成的序外，呂叔湘先生說：“福義同志的長處就正在於能正在一般人認為沒什麼可留意的处所發掘出規律性的東西，並且巧做放置，寫成文章，令人信服。”邢福義大受鼓励。自從發表《論命名結構充當分句》当前，邢福義正在《外國語文》上發表的文章便一般都是萬字文了。
1956年，邢福義大專畢業，這是邢福義到目前為行的最高學歷。從小學到初外，從外師到大專，這位華外師范大學的文科資深、外文系首位“國批”博士生導師，正在學校裡一共隻上了10年學。