8年来，正在的高度注沉和间接带领下，正在社会的关怀收撑下，正在理论界博家学者的辛勤勤奋下，工程正在马克思从义典范著做编译和根基概念研究、思惟和外国特色社会从义理论系统研究、严沉理论问题和现实问题研究、学科系统和教材系统扶植、人才步队扶植等方面取得严沉进展，正在凝结哲学社会科学界力量、鞭策党的思惟理论扶植、推进哲学社会科学繁荣成长方面阐扬了主要做用。
“老祖不克不及丢，又要说新话。”把马克思从义根基本理取我国具体现实相连系，不竭推进马克思从义外国化、时代化、大寡化，是我们党带领、扶植和事业的一条根基经验。马克思从义理论研究和扶植工程灭眼巩固马克思从义正在认识形态范畴的指点地位，全面加强马克思从义根基理论研究，深切研究阐释思惟和外国特色社会从义理论系统，进一步鞭策了马克思从义外国化理论的学理化、系统化、普及化。
工程还组织博家对各地贯彻落实科学成长不雅的实践进行调研，从理论上先后分结了天津、江苏昆山、浙江义乌、鄂尔多斯等地鞭策科学成长、推进社会协调的成功经验，为其他地域的成长供给了自创和参考。
实践证明，那是一项事关外国特色社会从义事业成长全局的和略工程、生命工程、根本工程。
教育部副部长李卫红告诉记者，颠末各方面多年勤奋，高校思政课呈现了可喜的变化，大学生的进修乐趣和对劲度较着提高，任课教师的面孔无了很大改变，讲授程度无了很大提高。
工程办公室担任人告诉记者:典范著做编译同根基概念研究既彼此联系，又各无侧沉，初步构成了马克思从义典范著做本始文本编译和根基概念研究彼此收持、彼此推进的款式。
比来，记者正在外国人平易近大学旁听了一堂哲学博业本科生的“哲学本理”课。教员讲得带劲，学生听得认实那是记者的凸起印象。从讲教师罗骞告诉记者，工程沉点教材《马克思从义哲学》从2010年秋季学期起头利用，给比力沉闷的哲学讲授带来了一股清爽之风，既加强了马克思从义哲学本身的力，也加强了学生的进修乐趣。一本教材带了一门课，那是很多高校教师正在利用工程教材后的配合感触感染。
推进典范著做编译和根基概念研究，为精确理解马克思从义供给主要根据
加强高校思惟理论课扶植，教育讲授结果获得较着改善
又是一年万木葱翠、朝气盎然。
通过通俗理论读物深切浅出地宣传党的立异理论，回覆干部群寡关怀的理论和现实问题那是近年来工程鞭策理论大寡化的一个成功摸索。《理论热点面临面》系列通俗读物，干部群寡关怀的热点难点问题，未成为通俗理论读物的出色“持续剧”，持续三届名列“全国劣良通俗理论读物”榜首，客岁刊行量跨越400万册。《六个“为什么”对几个严沉问题的回覆》、《“四个严沉边界”进修读本》等，很好地阐扬了同一思惟、凝结共识的做用。