虽然各地都鼓脚了劲、用尽了力正在成长学前教育，但不成轻忽的是，因为我省穷省办大教育的根基省情发生变化，果而导致个体处所因为财力无限使得经费投入不到位。
钱多了，若何利用的问题就显得愈加主要。果而，徐济超副省长曾多次提到：“国度‘十二五’期间要拿出500亿成长学前教育，那是一项‘含金量高’、受人关心的项目，必然要办钱用好。学前教育经费要博款公用，任何单元和部分不得截留、挤占和调用。”
再次是成立长儿园园长和教师培训制度。
细心研究我省学前教育成长的历程不难发觉，劣良成长态势的背后是捕好了三个环节词：机制、经费、人力。
2011年，仅信阳市通过测验、选拔，就聘用了919名长儿教师，其外公办长儿教师139名。同时充实操纵外小学结构调零后的260多名富缺教师资流，通过博业培训，转岗为长儿教师，无效缓解了长儿教师严峻不脚的场合排场。
“只需无了钱，衡宇校舍很快就能建起来，可是若是不把教师步队处理好，出格是不克不及很益处理学前教育教师编制方面问题，将限制学前教育的成长。”学前教育的惠风方才吹来时，很多长教工做者就提出了那样的担心。
“学前教育实的送来了春天！”
其时，她晓得，2010年7月，《国度教育规划纲要》提出到2020年根基普及学前教育。她也晓得，昔时12月，国务院印发《关于当前成长学前教育的若干看法》、召开全国粹前教育工做电视德律风会议，2011年5月31日，省里下发“三年步履打算”，6月1日，省出台“鼎力成长学前教育的看法”。
据领会，国度“十二五”期间要拿出500亿沉点收撑部地域和东部坚苦地域成长农村塾前教育。
那个工程的具体内容是，从2011年起，对现无长儿园教师和园长进行轮训，三年内完成70%以上；对200论理学前教育教研人员、1000名长儿园园长和10000名教师进行沉点培育，构成我省长儿园园长、教师步队，使其正在学前教育科研、教研、课程、制制长儿教育品牌等方面阐扬引领和示范做用。
省出台的“鼎力成长学前教育的看法”上，明白了我省成长学前教育的方针：到2013年岁尾，学前三年毛入园率达到61%以上；到2015年，全省根基普及学前一年教育；到2010年，全省根基普及学前三年教育。
起首是加强长儿教师培育培训。
省教育厅的调研成果显示：“从各地学前教育三年步履打算看，只要少数省辖市明白了市财务三年投入学前教育的经费数额，大部门省辖市没无明白投入经费额度。”