教材选择是课程设置过程中重点环节.伴随高等教育与国际接轨,我国高等院校注重引进一些国
工商管理相关论文范文集外工商管理最新理论和实践,并结合我国实际情况设置了一些新课程,或对原有课程教学内容进行了修改,各种版本教材层出不穷,大有井喷之势,一度推动了工商管理学科长足发展.,随之较为严重问题是,虽然现在采用是面向21世纪优秀教材和国家高等教育十五规划教材,但多数是繁杂空洞理论知识,缺乏重点,对应该掌握基本管理技能导向不明,实践性较差.有教材缺乏创新,对前沿理论和知识不够；有编纂水平参差不齐,七拼八凑,；有甚至开始使用未经严加审核自编教材.综观地方性综合院校大工商管理专业教材,都摆着同样一副有着抄袭和复制嫌疑内容习题面孔,没有轻松而亲和力语言,没有深刻而又耐人寻味专业分析,没有独具匠心案例分析,没有周密知识引导和拓展计划,更没有科学实训安排与设计,学生缺乏学习兴趣和动力可想而知.更主要在于,这些教材大出自缺乏实际操作经验专家和学者之手,难以切中当今社会经济实际,使原本实践性和应用性很强工商管理专业充满了迂腐学术味道,又造成学生掌握不了任何实际管理技能,学不能用,困惑.所以说,教材品质不高问题已经工商管理专业课程设置所要迫切解决问题之一.有学校为了弥补国内教材,开始采用国际上经典教材.虽然这些教材编写水平难以挑剔,但不免与我国社会历史文化、规则系统、所处发展阶段有很大差距.多年经验形成共识是用纯正经济理论已很难解释我国经济现象,他们管理模式更难以简单套用于我国企业,所以采用国外经典教材同样会造成另外一种学不能用困惑.教材库丰富虽然增加了选择余地,但也带来了甄选混乱.据调查,地方性综合院校工商管理专业对教材选择基本局限于国内,而选择权都掌握在任课教师个人手中,学校极度轻视教材征订,没有教研室分析比较、学生反馈、专家推荐等相应机制以选择到适合本校学生特点教材.以任课教师一个人智慧成百上千学生在良莠不齐教材库中做出选择,不免显得过于轻率.
有些地方性综合院校在设置专业课程时,往往不能地到课程之间关系,致使课程之间各自为政.首先表现在课程未经精心组织而零散系统,没有完整知识链.其次是课程时序安排.再次有些课程之间内容严重重复,造成学时浪费.是讲述后续课程时本需要先前课程某个知识模块支持,但先前课程没有相应铺垫.工商管理专业各课程任课教师之间交流偏少,难以达成默契,而所谓教研室越来越虚位化,在课程组织中不能发挥应有作用.如果学生管理知识是一个凌乱而毫无组织体系,那么在解决实际管理问题时他们就难以找到合理思维径和反应模式,知识不能程序化,管理技能便无从谈起.
现代市场经济瞬息万变,越来越要求管理人员追求管理技能多样化、动态化,以及应变性.如果所学课程知识因为陈旧而找不到对应情境,管理技能训练就会失去相应智力支持,因此前述情况对在校学生管理知识更新了较大压力.自然而然,有些课程可能随着时间推移应该剔除,而有些新&#