为了适应我国社会主义市场经济体制和的需要，适应现代社会、经济、文化、科技的发展趋势，改变高等学校存在的本科专业划分过细、专业范围过窄的状况，教育部按照科学、规范、拓宽的总体原则和思，在立项研究、分科类调查论证、总体优化配置、反复征求意见的基础上，对1993年版的专业目录重新进行了大规模修订，并于1998年正式颁布了最新的“专业目录”。在医药类专业目录中，医药类专业包括8大类，16种专业（不含分布到其他学科类中的专业）。
1998年颁布的“普通高等学校专业目录”是历次修订中对医科专业设置调整幅度最大的一次，基本上满足了我国医药卫生专业人才类型的需求。
从新中国成立初期到现在，我国的高等医药学教育在专业设置上基本上表现为初期专业设置较少——中期专业细化，数量激增——现在专业精简的发展过程。这一变化，即符合了我国当时医药学教育发展的客观现实，也体现了各个不同历史阶段社会对医药卫生人才需要的变化，反映了高等医学教育在发展中变化、在变化中发展的客观规律。梦见参加结婚喜宴
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