整体教学规划确定了10个主题
让研究生了解发表SCI论文的意义和SCI期刊的基本知识，熟知SCI论文发表的流程，掌握SCI论文撰写的规律和技巧，很重要。具体来说，就是从医学英语、阅读、选题、撰写、、修改、检索与评价等多方面掌握SCI论文的发表规律和技巧。
由于SCI论文的撰写涉及到众多的领域，比如科研、实验设计与统计、医学文献检索，如何在国际会议上进行交流、宣传与展示，如何使用医学科研的软件工具，如何阅读英语文献等，都有很大学问。我们确定了“以SCI论文撰写与发表为主体，以统计设计、检索评价、交流展示、软件工具为外延”的整体教学规划，分为医学SCI论文基本和概念、临床SCI论文的选题的思和方法、几种典型SCI论文写作规律和技巧、如何修回SCI论文和回答审稿人的提问、医学英语学习和SCI论文常见英语错误分析、如何高效阅读英文SCI论文、如何进行选刊和、SCI相关检索评价与常用软件工具、医学生如何展示自己、激发学生科研兴趣等10个主题，很科学，也很实用。
授课教师必须具备四种素质
在教师选择、培训和教材编写、使用方面，我们做了如下思考和尝试。首先，能承担“医学SCI论文写作与发表”这门课程的教师，应该有特殊的要求，理想中的教师除了合格的教学能力以外，应具备四种素质：熟知SCI体系，熟知编辑写作规范，优秀的医学英语功底，扎实的医学基础和临床知识。比如医科大学英语教研室老师、发表过多篇SCI论文相关人员、医学英文编辑等。无论是何种人来担任这门课程的教员，都需要根据自身的情况来不断学习4项基本的素质，满足学生和上课的需求和要求。
作为该课程的主要负责人和主讲人，笔者1998年从华西医科大学医学英语专业毕业以来，一直从事医学英语编辑工作，至今仍每天学习医学英语；为了深入学习医学实验操作和理论，还攻读了病理学的博士学位；在全国范围内有超过80场经验，包括协和医科大学、大学（三院）、复旦大学公共卫生学院等著名高校。为了增加课程吸引力拓展课程的外延，本课程还外聘教师进行专题。笔者的朋友、著名医学网站丁香园创始人李天天就是其中一位。2013年10月9日晚，他不惧台风“菲特”的余威，特地从杭州赶过来，为400多名同学们作医学交流的专题，获得强烈反响。
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