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学院英语专业本科论文问题的现状及对策
作者：杨旭
来源：《学园》2014年第01期
【摘要】本文从甘肃学院英语专业毕业论文入手，分析了英语专业毕业生在论文撰写中普遍存在的问题，并提出几点和对策，以期有效地提高学院英语专业毕业论文的质量。
【关键词】学院 英语专业论文 对策分析
【中图分类号】H315 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）01－0062－02 本科毕业论文是高等学校本科专业学生为了申请学士学位而撰写的学术论文，是学生在一定时间内针对某一课题进行系统的、有创见性的科学研究的结果。对于英语专业的毕业生来说，毕业论文是英语专业教学计划中不可缺少的部分和实践性环节。撰写毕业论文不仅具有一般写作的意义，而且有其特殊的作用，即培养科研创新意识，锻炼思维组织能力，训练语言运用能力，激活知识的输出与输入等。我国高校英语专业教育到目前为止一直是在全国统一的英语专业教学大纲指导下，有统一的教学目标、规格与模式，教育部并没有制订出符合三本院校实际特色，又能满足社会需求的、明确的学院英语专业教学大纲。根据2000年颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》，毕业论文旨在考查学生的综合能力，是评估学业成绩的一个重要方面。《大纲》是把毕业论文放在测试与评估中来要求和的，具体要求为“毕业论文一般应用英语撰写，长度为3000～5000个单词，要求文字通顺、思清晰、内容充实，有一定的见解”。近年来随着院校英语专业学生人数激增，有些院校的人数远远超过普通高校英语专业学生，教育资源日趋紧张，本科教育的整体质量面临巨大的挑战，英语专业毕业论文质量也受到诸多因素的影响。不仅毕业论文质量降低了，学生的实践能力和科研创新能力也在一定程度上削弱了。那么学院英语专业毕业生如何能写出反映自身学习特点、科研能力、创新能力、实践能力以及文字表达水平的高质量毕业论文呢？
西北师范大学知行学院已成立12年，学院自2004年第一届本科生毕业开始，将英语专业毕业论文作为检验学生理论知识学习，培养学生发现问题、解决问题的实践能力的重要环节来抓，严格按照专业教学计划进行英语专业论文的组织和撰写。本人一直参与英语专业本科毕业论文的组织和指导工作。现就在此期间院校英语专业论文工作在管理、撰写、指导教师等环节发现和存在的一些问题现状进行总结，并提出相应的解决办法和对策。