九月的秋，是硕果累累的季节。正如诗中所言：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。在这样一个美好的日子里，我校一、二年级老师的学术论文也迎来了满满的“丰收”。月日下午，两个年级就学术论文进行交流活动。本次活动由教师本人简述论文提纲、互相点评和专家评议三个环节组成。

　　黄艳萍老师首先做了简要的论文阐述。她以低段语文教学中评价的重要性作为论文的核心内容，从“注重语文课程工具性和人文性相统一、注重评价主体的多元与互动、注重评价标准的多元化、构建评价的新模式”来论证语文课堂评价对激发学生的学习兴趣，调动他们思维的积极性，增强克服困难的决心的作业。黄老师通过对课堂评价的价值，课堂评价存在的问题及如何优化课堂评价的策略，做了自己的思考。俞丽蓉老师从低段文本朗读教学为突破口，提出了对低段朗读的指导策略，论文的层次鲜明，选材角度合理，对各类朗读文本都做了详细的分析。

　　李爱梅老师在教育教学论文方面颇有研究，具有丰富的实践经验，这次她也特地赶来，对老师们的教育教学论文进行指导，提出了很多宝贵的意见。梅老师的论文曾多次获，她对参加讨论的每一篇文章都行进了精彩的点评，让在座的老师受益匪浅。刘多年以来一直担任教育教学论文的评审工作，她提出了如何在论文的“海选”中脱颖而出的几个技巧：一、选题的角度很关键，要做到新颖、独特，从题目开始就抓住评委的注意力，二、文章要抓住一个切入点进行突破，而不是撒网式的空谈；三、作为一线教师，在论文中多引入自身的教学真实案例，让案例成为文章论点的重要支撑结构，丰富文章内容。

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