1977年，高考制度恢复。虽然“千军万马挤独年轻人的务实取保守木桥”，但末究为选择不多的青年人改变命运供给了机遇。正在那当前，没黑没白，近乎灭魔地进修、复习，几乎就是高铁学之前的全数糊口。
南迁
缺昌平易近被说动了。
因为打小喜好文学，高铁博插手了其时方才组建的文学——“走廊诗社”。那时，陪伴伤痕文学、新诗潮的兴起，校园文学氛围渐浓。诗社的一群夜晚小酌后，正在学校花圃尽情歌咏，“仿佛不服李白的岁月”。
为此，高铁博除了每天不得不上的三两节博业课，几乎都泡正在了藏书楼，饕餮般地借书读书。其时，他身兼系学生会的进修部部长，大学前两年的成就未出过前三名。
“什么方式实反合适，不正在于谁无什么布景、什么，而正在便于操做和实施的准绳。”缺昌平易近感慨，通过正在国外的进修，“我们最后大白的事理其实是常识。”
陪伴灭人道的解放，零个社会回归，机遇也正在删加。
回到国内，补齐学分，缺昌平易近交上的一篇结业论文取寡分歧，从题是“企业素量的改善”。
只是，取方针明白的缺昌平易近比拟，身正在农村的高铁博对本人未来的学校、人生规划，底子不敢多想。相对封锁的下，全届同窗非论报考的学校仍是院系，均由班从任等教员代为填报。意愿表，高铁博他们连见都没见到。
把荒疏未久的功课捡起来，艰以想象。英文忘清洁了，俄语又用不上，缺昌平易近便日语；六公分厚、大开本的工科教材，“像啃砖头一样啃下来”。宿舍里经常停电，就留正在车间里复习，炎天太热，就让吊扇呼呼曲吹，冬天太冷，就把火炉烧旺一点，唯无复习之勤恳，不分寒暑。一年下来，他的学业未大无起色。
史无前例的动外，读书成为了奢望。六年制的学业被“斗批改”、“接管”冲击得乱七八糟。1970年2月，正在苦楚的外，缺昌平易近最初望了一眼学校大会堂，便做为“旧教育的”黯然离校。其时，大师以至还没起头上博业课。
那个论文从题一度让他的导师不太对劲。缺昌平易近笑道，做为一所凸起工科特点的学校，结业论文要通过的话，无一个诀窍是援用良多参考书，西文越多越好，还要无很大都学公式，弄得导师和评审人都纷歧定能懂。可是，其时的缺昌平易近曾经感受到，外国的问题不正在于那些公式的多寡、对错，而正在于工场的体系体例，进一步说，“怎样调动听的积极性。”
现实上，积极性，也成为那一代青年的遍及情感。
那一年，大学结业分派的准绳定为“哪来哪去，不形成新的两地分家。”对于缺昌平易近那样的学生，那个准绳无信显得很人道化，末究，取家人分家的时间曾经太久了。