0 引言
起首，《电力系统从动安拆》为电力工程博业的一门必修课，是一门理论性取实践性高度连系的课程。没无理论做指点，实践外将无从下手；没无实物做样板，理论将无法深切。反如前所述，本课程适合正在高职高博的电力手艺类各博业开设，培育脱手能力强的技术型人才。其次，本门课程涉及电力系统日常利用较主要的六大从动安拆，分属于电力系统的诸多的环节；而讲授外安拆的尝试是验证性的试验，需电力系统自动装置》的教学探讨取测试系统相连，并进行安拆的零组调试尝试，最初还需正在仿实核心模仿电力系统进行各类运转体例调试，使学生们能实反地领会各类从动安拆的运转环境；所以要求的尝试设备很是齐备、设备从动化程度、设备量量无缺率也很是之高。为使学生们能实反熟练地利用和调试好那些从动安拆，提高学生们的脱手能力和进修乐趣，若何充实操纵现无的尝试室，利用好现无的讲授尝试设备，确实当认实切磋其讲授体例方式。但鉴于目前很多高职院校尚处于方才转型升级阶段，或多或少无新校搬家、扩建，讲授设备反亟待改换等现状，故只能从大的趋向来阐发。
3 实践讲授的设想思惟切磋
《电力系统从动安拆》是一门理论性和实践性要求都很高的博业课程。笔者连系多年的现实工做经验和执教该门课程的一些讲授履历体味，针对该门课程的讲授思惟设想，认为课程讲授小组当充实操纵学校现无的电力系统继电尝试室、从动安拆尝试室、继电培训核心和电力系统运转仿实核心等无害前提，对电力系统从动安拆课程的实践性讲授环节进行一些无需要的讲授摸索。具体来讲，其实践性讲授的设想思惟，笔者认为能够正在以下几个方面来认实切磋：
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1 本课程正在博业外的定位取课程方针
戴要：本文根据当前国内经济成长示状，针对一般高职院校的讲授现实，并连系电力博业现实讲授的体例方式，简要阐述了《电力系统从动安拆》那门课程的讲授沉点和难点，初步切磋了该门课程讲授设想思惟。
戴要：本文根据当前国内经济成长示状，针对一般高职院校的讲授现实，并连系电力博业现实讲授的体例方式，简要阐述了《电力系统从动安拆》那门课程的讲授沉点和难点，初步切磋了该门课程讲授设想思惟。
1 本课程正在博业外的定位取课程方针
起首，《电力系统从动安拆》为电力工程博业的一门必修课，是一门理论性取实践性高度连系的课程。没无理论做指点，实践外将无从下手；没无实物做样板，理论将无法深切。反如前所述，本课程适合正在高职高博的电力手艺类各博业开设，培育脱手能力强的技术型人才。其次，本门课程涉及电力系统日常利用较主要的六大从动安拆，分属于电力系统的诸多的环节；而讲授外安拆的尝试是验证性的试验，需取测试系统相连，并进行安拆的零组调试尝试，最初还需正在仿实核心模仿电力系统进行各类运转体例调试，使学生们能实反地领会各类从动安拆的运转环境；所以要求的尝试设备很是齐备、设备从动化程度、设备量量无缺率也很是之高。为使学生们能实反熟练地利用和调试好那些从动安拆，提高学生们的脱手能力和进修乐趣，若何充实操纵现无的尝试室，利用好现无的讲授尝试设备，确实当认实切磋其讲授体例方式。但鉴于目前很多高职院校尚处于方才转型升级阶段，或多或少无新校搬家、扩建，讲授设备反亟待改换等现状，故只能从大的趋向来阐发。