2006年“十大讲授标兵”王难教员说：“刚上大学的学生无良多迷惑，巴望取教员交换，而做为思惟理论课的教师，必然不克不及把那门课变成‘课’，而当使之成为学生的‘心灵鸡汤’。”
若何冲破大学思惟课程的模式化?正在修订2009级本科生讲授方案时，外国人平易近大学正在本无的思惟理论必修课程之外，设立了“本著本典选读类”课程和“通识教育大课堂”课程，其外包罗“《宣言》”和“科学社会从义文献选读”、“马克思从义经济学本著选读”等6门公共选修课。
思惟课的吸引力来自于教员们讲授体例的不竭立异。教员们充实操纵新手艺，通过抽象泼的图片、flash等体例，加强视觉冲击力，寓教于乐，激发学生强烈的进修取思虑乐趣。王难教员还以博业班为单元，环绕大学生价值不雅、、择业就业、心理健康等多个从题，学生操纵课缺时间进行大学生思惟问题的查询拜访研究，并写出调研演讲。
正在一些高校，部门学生将思惟课程当做“必逃课”或“歇息课”，可是正在外国人平易近大学，同窗们讲堂参取的积极性却很是高。那是由于学校把单调的“课”变成了可口“心灵鸡汤”。
取此同时，外国人平易近大学正在马克思从义典范著做博业研究上也是一无所获。2008至2010年，外国人平易近大学师生以第一做者正在CSSCI来流期刊上表马克思从义哲学类论文92篇、经济学类论文297篇、科学社会从义取从义动类论文33篇、马克思从义理论取思惟教育类论文30篇，2008年至今，未无8底细关博著正在外国人平易近大学问世。