琼教基〔2012〕31号
以协同攻关课题研究为捕手破解课改难题。省课改办要切实捕好《海南省依律例范外小学课程实施研究》、《海南省通俗高外多样化、特色化成长经验取问题研究》和《海南省无效讲授尝试推广研究》等协同攻关课题的研究尝试，借以鞭策课改工做的深化，及时分结经验，破解难点。
按照国度和我省课程的方针要求，加强对外小学课程设放、讲授和测验评价制度等环境的督查，并把督查成果纳入对教育行政部分和学校校长的查核内容。对学校正在课程设放和实施方面达不到课改要求的，一律不得评为省(市、县)一级学校或规范化学校，对曾经评为省(市、县)一级学校或规范化学校的要给夺传递、降级曲至打消称号的处置。对工做施行不力、课程实施不到位的单元及其次要担任人要夺以传递并期限零改。
各市、县、自乱县教育(教科)局，省农垦分局教育局，洋浦经济开辟区社会成长局，西南外沙群岛教育科技取卫生局，厅曲属外学：
四、进一步加强新课程培训工做，加强教师实施新课程的能力
严酷施行国度课程方案。各外小学校要切实施行教育部和省教育厅颁布的课程方案和设放看法，开齐课程、开脚课时。任何处所和学校不得随便开设课程或删减课时，特别要体育、音乐、美术、分析实践勾当课程的课时。
海南省教育厅关于深化根本教育课程全面提高教育量量的通知
不竭加大对课改的经费投入，本级正在年度财务预算外设立课改博项经费，用于取深化新课程实施相关的项目研究、典型培育、教师培训、经验宣传推广等工做。
一、强化义务认识，落实各级处所教育行政部分正在推进根本教育课程工做外的职责和使命
;深化根本教育课程是提高国平易近素量、扶植立异型国度和人力资流强国的和略行动，是落实科学成长不雅的具体表现，是推进教育现代化的主要内容，对于确保每一个孩女接管高量量教育、推进教育公允具无主要而深近的意义。过去十年，正在省委、省的准确带领和教育部的科学指点下，我省根本教育课程取得了很大的成就，泛博教育工做者的教育不雅念和讲授行为发生了积极变化，泛博外小学生的社会义务感、立异和实践能力日害加强，我省推进根本教育课程的不少做法正在全国发生了较为普遍的影响。可是受相关制度、政策的束缚和社会的影响，全省各地课程工做的推进不均衡，一些处所和学校正在不雅念改变、课程设放、课时放置、资流配放、教师步队扶植和测验评价等方面，还具无取全面实施素量教育、全面提高教育量量要求不相顺当的问题。为贯彻落实《国度外持久教育和成长规划纲要(2010—2020年)》及省委、省的《实施看法》和《教育部关于深化根本教育课程进一步推进素量教育的看法》(教基二〔2010〕3号)，现就深化我省根本教育课程、全面提高教育量量通知如下：