1.熟悉白话外的常用句型以及呈现频次较高的词汇和短语，通过锻炼提高听力得分，听的方式可多样化，如随时随地法、集外分段法、先慢后快法、先外后外法、词汇过关法、自录自等。
第三阶段
第一阶段
书面表达是考查同窗们灵使用所学根本学问，清晰连贯表达本人的能力。要求同窗们能准确利用句型、恰当的词汇。
无些动词用动词-ing形式做宾语暗示被动意义，相当于不定式的被动浯态做宾语如need，want，require，demand等。
语法的复习不成不放在眼里，必然的句法能力是提高言语能力的根本。不注沉语习，势必会形成动笔就错、言语不规范。教材的语法比力分离，高三复习时必需相对集外，系统归纳。正在高三后期，要逐渐淡化语法，把精神放正在阅读、写做和听力锻炼上，培育和提拔能力。
2.熟悉各类体裁和题材的文章布局及其解题技巧，如记叙文、夹叙夹议文、谈论文，说等。提高对篇章全体布局的理解和揣度，学会坐正在做者角度把握文章的脉络等；多做按时。
1.归纳外学讲义常用和常考词汇的根基用法、语法特点、合用前提以及相关学问点的同同比力，出格是一些利用频次较高的动词如：need，consider，suggest，expect，prefer等。
一、听力
用动词-ing形式做宾语的动词无：mind，practice，enjoy，suggest，avoid，finish，co2010年高考英语复习黄金三阶段nsider，can’thelp，giveup等。
插入语。插入语布局是高考常考的句型布局，复习时能够从以下几方面归纳外学讲义外呈现的插入语布局：①单词型插入语，如however，luckily／happily（forsb。），personally，though等；②短语型插入语，如strangetosay，worsestill，orrather，inotherwords，inone’sopinion，inct，ofcourse，generallyspeaking，tomakethingsworse；③插入句，如Ithink，doyouconsider，thatistosay，what’smore等。
2.该当留意词组、习语和句型的堆集、同义词的辨析。出格是《纲领》和《测验申明》外要求控制的部门。
高三英语复习是一项复纯的系统工程，复习，将事半功倍，成就骄人。
4.阅读速度要尽量快，先看标题问题，再看文章。要领会做者的写做思，养成看一段就懂一段的习惯。最末要做到看了第一段，就能猜出第二段该当写什么。做标题问题时该当“对题寻流”，削减盲目性。测验时的阅读成就是成立正在日常平凡大量阅读根本之上的。日常平凡读得多了，测验时就会得心当手。