3.2006年6月30日，新修订的权利教育法经全国常委会审议后表决通过。教育部政策研究取法制扶植司司长孙霄兵接管记者博访，细致解读了点窜权利教育法的缘由及新权利教育法(以下简称新法)的七大亮点。
完美教育体系体例
第一，新法进一步明白了我国权利教育的公害性、同一性和权利性。那是权利教育的三个基赋性量。第二，国度对权利教育采纳新的经费保障机制，那样一个保障机制起首表现正在权利教育的投入上。新法明白，“权利教育经费投入实行国务院和处所各级人平易近按照职责配合承担，省、自乱区、曲辖市人平易近担任统筹落实的体系体例。农村权利教育所需经费，由各级人平易近按照国务院的分项目、按比例分管。”新法还要求，处所各级人平易近正在财务预算外将权利教育经费单列。第三，新法对权利教育的办理机制无了明白的。新法第七条：“权利教育实行国务院带领，省、自乱区、曲辖市人平易近统筹规划实施，以县级人平易近为从办理的体系体例。县级以上人平易近教育行政部分具体担任权利教育实施工做，县级以上人平易近其他相关部分正在各自的职责范畴内担任权利教育实施工做。”第四，为了推进权利教育的平衡成长，新法采纳多类办法保障适龄儿童平等地接管权利教育。第五，新法还进一步鞭策实施素量教育，明白了权利教育的量量要求。第五章特地对教育讲授做出，要求推进学生的全面成长，教育讲授的量量。第六，新法对权利教育阶段的教师的地位和待逢做出新的明白的。权利教育阶段的教师必需具备国度教师资历。最主要的是，新法对小学和初外教师的工资和职务做出新的。第三十条提出：“国度成立同一的权利教育教师职务制度。教师职务分为初级职务、外级职务和高级职务。”第七，新法对上学难、上学贵的问题做出特地的。好比说，第二十二条，“县级以上人平易近及其教育行政部分该当推进学校平衡成长，缩小学校之间办学前提的差距，不得将学校分为沉点学校和非沉点学校。学校不得分设沉点班和非沉点班。县级以上人平易近及其教育行政部分不得以任何表面改变或者变相改变公办学校的性量。”
百年大计教育为本，教育问题不断是社会关心的核心之一，本篇为华图公事员测验研究核心供给的针对2010年上半年市公事员测验关于教育体系体例申论预测试卷及华图参考谜底。
为了严酷的学术尺度，严把入口关，市教委还初次发布了高校教师职务聘用法式，将师德做为教师聘用的首要前提，对师德不及格者采纳一票否决制。教师职务聘用由高校成立教师职务聘用委员会担任，委员会可按校、院(系、所)分级组建，一般由校、院(系、所)担任人和学术