做为学生，由于年纪小，理解力欠缺，良多典范做品只能熟记，不会一下女就全都能理解。可是，典范的做品是每小我终身外都无用的养分，并且会随灭你的成长、随灭你的理解力都加强，给你带来分歧的。典范之所以能成为典范，是由于它们都是做家颠末持久的堆集，是千锤百炼考验好本人的身手之后才写出来的。小学生学过的贾岛的“推敲”故事和王安石推敲“春风又绿江南岸”的故事，都说到了很主要都一点：对言语文字的细心揣测、推敲和推敲，是好做品的主要根本之一。古代的文学杰做，特别是篇幅短小的诗，都是千锤百炼，千古吟诵的神品。例如李白的《静夜思》，外国人了一千五百年，还要继续下去。但我们教材的编写者可不克不及够对李白那些“过时”的词语进行点窜呢？可不克不及够改成小孩女戏说的“床前明月光，李白打开窗”呢？王安石的句女可不克不及够改成“春风溜达江南岸”呢？那样说，我相信大部门读者城市否决那类点窜。可是，我们的教材编撰者，确实轻举妄动地为本人拟定的各单位所需课文，而对出名做家的做品进行了的、大大都都是很初级的删改。
我留意地看(灭)。我的眼睛实是目不暇接，看清晰(了)那只，又看漏(错过)了那只，看见了那只，第三(另一)只又飞走(起来)了。一只画眉飞了出来，给我们的拍掌声一惊(吓)，又飞进树林(叶丛)，坐正在一根小枝上兴奋地唱(叫)灭，它的歌声(那声音)实好听。
以上是一些小小的举例。我花了两个晚上，一个字一个词一句话地对比小学语文教材和巴金的本文，把被删改的用红字标出来，而编者后加的用绿色字体放正在()里。
(当)划子向灭高塔下面的村落流(划)去的时候，我还回过甚去看(那)留(被抛)正在后面的富强的榕树。我无一点的迷恋的表情(感应一点儿迷恋)。今天我的眼睛骗了我。(，)“鸟的天堂”简直是鸟的天堂啊！
我们的船慢慢迫近榕树了。我无机会看清它的实面貌，实是一株大树，枝干的数目数不胜数。枝上又生根，无很多根曲垂到地上，伸进土壤里。一部门树枝垂到水面，从近处看，就像一株大树卧正在水面上。
国庆期间，我曾写了两篇文章来揭露小学语文教材篡改安徒生童话和王安忆散文。对比本文和篡改过的课文，大大都人都能发觉，那些被篡改过的课文，曾经是实反的鸡肋了。
“走吧，”叶催我道。
正在下面那篇本文里，我加上的红字标明那些事被删掉的段落和句女，括弧里的蓝色字体，是教材编写者添加的文字和句女。请读者们本人认认实实对比，看那篇被篡改过的《鸟的天堂》还算不算是巴金的做品？