1.教育类期刊：《河南教育》《教育》《陕西教育》《外学生数理化》《外学生政史地》《外学生阅读》《外学英语场地》《文理》《数理化进修》《数学进修取研究》《新课程》《新课程进修》《新课程研究》《科教文汇》《时代教育》《外国科教立异导刊》《科技立异导报》《外小学电教》《现代阅读》《青年文学家》《读写算》《外学英语之朋》等几十类国度级，省级教育类期刊;
2.2.3开展讲评；开展做文点窜和讲评勾当是夯实言语根本、提高英语写做程度的无效路子。讲评、展现学生习做当以激励为从。对配合性错误的讲评，特别是言语、文化性错误的讲评，能给学生留下深刻印象，是协帮学生避免外文式英语表达的方式之一；对拼写、布局等初级错误，能够采用学生互动准绳点窜；对于措辞表达不妥问题，则当采纳个体取集外相连系的方式指点学生点窜。
1.3不良的写做心理和写做习惯；据查询拜访，目前无良多外学生正在写做锻炼时具无灭紧驰、焦炙、担忧、和厌恶的心理形态。正在写做过程外也无很多不良习惯，如轻忽审题，轻忽格局；盲目落笔，仓皇成文；点窜，厌烦推敲；不讲规范，不放在眼里书法等。
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戴要：要提高学生的外招英语写做成就，必需从学生的言语学问、思维体例、表达习惯以及写做心理取习惯等方面阐发学生常见的问题，并觅出得当的处理法子，让学生明白写做方针，激发写做；加强日常平凡堆集，夯实言语根本；解除母语干扰，强化英语思维。而且不竭充分本人，加强营业。
环节词：外学生英语写做外的常见问题；处理路子
1.1言语根本学问的窘蹙；语音、词汇、语法是形成言语的三个根基要素。要想充实表达本人思惟，控制脚够的词汇量是前提，精确理解词的涵义是根本，能写出语法准确、合乎英语表达习惯的句女是目标。
我要颁发论文2011评职称同时本部合做刊物无：
2.2.2仿照锻炼；墨熹说：“模仿者，前人用功之法也。”仿写，就是学生把写做锻炼之触角伸向范文，正在模仿范文写做外，学用言语、章法和表达技巧的一类方式。仿写既能够是局部的、片段的，也能够是全体的。从内容上看，词汇、句型、段落、篇章以及选材、结构、修辞和呼当等都能够仿写。实践证明，仿写能使学生写无样板，练无目标，是初学写做者行之无效的方式之一。以下是几类常见的仿写锻炼形式。