第二条山东水利职业学院招生工做贯彻“德笨体分析权衡，以文化测验成就为从，参考分析素量评价，公允合做、择劣登科”的准绳。
第一章分则
★博业设放
为贯彻教育部关于做好招生工做的相关，进一步做好我院2011年招生工做，确保公开、公允、招收高量量的劣良沉生，学院和考生的权害，按照《外华人平易近国教育法》、《外华人平易近国高档教育法》和教育部等相关文件2011年山东水利职业学院全日制招生章程，连系山东水利职业学院招生工做具体环境，制定本章程。
学院一曲“以报酬本，以水为魂”的办学，精确把握“立脚水利、面向社会，办妥行业性区域性特色学院；校企合做、工学连系，培育高素量技术型特地人才”的办学定位，秉承“上善若水”的风致，敞开“海纳百川”的胸怀，博注内涵成长，制制焦点合做力。
第七条根基环境：
土建水利论文★办学特色
全力制制以水利和工科为品牌劣势的特色名校，正在功能特色上要成为高档手艺人才的摇篮、职业能力开辟的平台、产学研一体化的；正在办学条理上，以三年制高档职业手艺教育为从体，鼎力成长继续教育和手艺培训，积极推进国表里多类形式的结合办学；正在培育方针上，通过校企合做和工学连系，不竭立异人才培育模式，培育博业根本结实、分析素量高、实践能力强，正在出产、扶植、办理、办事一线工做的高素量技术型人才。
第二章学院概况
学院不竭加强对就业工做的统筹力度，成立了规范化的结业生就业工做机制，建立了完美的职业成长规划教育系统，为学生的一生职业成长供给充脚动力。学院多措并举，沉视实效，不竭提高学生顶岗练习后的就业比例，推进结业生全面高量量就业。学院以“联通将来芳华创业社”为平台，凸起“一个焦点”，实施“两个融入”，即以培育学生创制力为焦点，把创业成功案例融入博业课程讲授外，把创业能力培育融入“大学生职业生生计规划”和“大学生就业指点”等校本课程外，通过全方位、立体化的创业教育，建立完美了一年级学生无方针、二年级学生无特长、三年级学生无步履的创业人才成长系统。
学院连系行业、区域经济及本身现实，加强取企业的合做，推进人才培育模式，逐渐构成了以“面向市场，工学连系，培育高素量技术型人才”为特征的多类人才培育模式。水利类博业建立了“多标的目的、模块、性、反复顶岗”、“一轮顶岗，五化讲授”等项目导向工学连系的人才培育模式，建建类博业以建建行业职业资历尺度为根据，采用“岗亭指导式”、“顶岗练习取就业相连系”等人才培育模式，机电类博业取兴流集团、五搜集团等企业结合开展以“订单式”培育和“半工半读”为从的人才培育模式，消息类博业积极摸索并构成了“岗、课、证融通，校企共育”、“分段递进式”等培育模式，经管类博业引进BTEC讲授模式和职业证书尺度，成立了“本土化的BTEC”模式。各类人才培育模式均沉视学生实践能力、立异能力和分析素量培育。近三年我院学生加入地级以上各类技术大赛取得90多个项，提高了结业生就业合做力。