徐蓝举例，比如开疆拓土的卫青、霍去病，精忠报国的岳飞，抗倭英雄戚继光，甲午海战中的邓世昌，抗日战争中的赵一曼、左权，抗美援朝中的杨根思、黄继光、邱少云等等，“这些英雄人物都是对学生进行爱国主义教育的非常好的素材。”
普通高中语文教材总主编、大学教授温儒敏：高中收入的67篇(首)古诗文中，有一部分是课文，一部分是课外古诗词，不是作为课文，如果按纯课文来算的线%左右。
“大家关心的是，其实数不是很多，高中要求的古诗文才20篇，如果以三年来算，平均每个学年也就六七篇，并不是很多。”
普通高中历史教材总主编、首都师范大学教授徐蓝：首先是教材正文叙述英雄人物，另外在辅栏的设置上，有图片、思考点、历史纵横，还有史料研读等，用这些方式来系统地展现英雄人物在历史中的作用和地位。
此外，在活动拓展当中有一个“名言推介”环节，要求学生收集整理在统一多民族国家形成过程中的英雄人物的名言名句，例如陆游的“位卑未敢忘忧国”，文天祥的“人生自古谁无死，留取照汗青”等，以此来涵养同学们崇尚英雄、学习英雄、铭记英雄的宝贵品格。
中国教科院课程教学研究所所长郝志军：历史学科的这种变化，首先抓住学科特性，总体上把整个人类社会发展的线索和历史脉络搞清楚；而专题史包括制度史、文化史和经济史，这是对人类社会发展进程有直接影响作用的三个大专题，是孩子必须要掌握了解的。通史是纵向的时间线，专题史是横剖面，纵横交叉，是历史与逻辑的统一。
普通高中思想、语文、历史统编教材将于今年秋季学期率先在、上海、天津、山东、海南、辽宁普通高中起始年级开始投入使用。语文材共选入古代诗文67篇(首)，占全部选文数(136篇/首)的49.3%。其中古诗词33首，古文34篇。中国教科院课程教学研究所所长郝志军认为，教师首先要对新课标材吃透，要对材的设计、主要内容、编排方式了解清楚，才能正确引导学生。
8月27日，记者育部发布会上获悉，普通高中思想、语文、历史统编教材将于今年秋季学期率先在、上海、天津、山东、海南、辽宁等6个省市普通高中起始年级投入使用。2014年，国务院印发《关于深化考试招生制度的实施意见》，要求对高中课程和高考进行统筹谋划，做好衔接。教育部教材局局长田慧生表示，实施好新高考，必须推进普通高中课程，必须编写和使用好高中材。
2017年，教育部启动普通高中思想、语文、历史教材统编工作。两年多时间后，教材编审工作全部完成。