马谡败给Roy初中毕业于上海平和双语学校，高中就读的是麻省沿海的私立高中Tabor Academy，毕业后考入康奈尔大学。
他对比中国高考英语写作题目，讲述了他在美高收获的写作训练和方法。文末还有他分享的在高中阶段阅读过的印象深刻9本书。
国内高中的英文写作题目基本上是做语法训练，命题者好范围、甚至内容，比如邮件和请假条，学生只要表述无误即可，篇幅要求也短;国外高中英文写作课要求很多，并和英文阅读相联系，需要学生自己组织结构、阐释线字不等。这样的写作训练，有效打下大学论文的基础。
不像中国高中的英语写作课那样强调“语法”。文体通常为议论文，强调结构与逻辑，其中不少“论据”需引用自名家名篇，这也对学生的阅读量提出了很高的要求。
字数150字左右，文体为记叙文(通常为Email，书信，请假条等)，考察语言运用能力，内容与题目相符即可。例题如下：
假设你是新华中学的学生李华，你的美国朋友Tom一周前给你发电子邮件，询问你暑假里的打算，但你因准备期末考试未能及时回复。请根据以下要点给他回邮件：
Roy评论说：从这个题目可以看出，中国高考的英文写作，对创作能力基本没有要求，命题人会告诉你需要写什么。他看过另外一些题目，开头结尾都已写好，只需要中间内容，字数比较少，基本没有自己发挥的空间。
字数要求约在600至2000字。其中，大多数课内作文字数为600字，每学期有1至2篇千字以上的“研究报告”。文体以议论文为主，记叙文为辅。其中，议论文主要考核结构和逻辑的紧密性，记叙文主要考察修辞手法的运用能力。作文的语言则没有那么重要。
通常记叙文的题目比较，不像中国的命题人告诉你需要写什么。学生写作时，可以自己组织结构，发挥。记叙文写作若想取得高分，很重要的一点是“Show，not tell”(从侧面描写，而不是直接说)。采用这样的方法，文章不会那么死板，阅读者通过阅读文章产生丰富的联想。
议论文拿高分的重点是结构。“结构之所以那么重要，是因为它反映学生思是否清晰，是否能清楚论证你的观点。”
议论文的大致结构为介绍+主题+总结。其中介绍部分，讲述整篇文章说什么，概括各个分论点，最后提出你的中心论点(中心思想)。主文部分的第一句需要概括性的句子，通过例子、来论证分论点。
Roy总结说，中国英语写作和美国英语写作差距很大，主要包括字数(中国英文写作约为150字左右，美国作文为600至2000字，文体(中国主考记叙文，美国主考议论文)，中国写作考察的能力为语法和基本逻辑，而美高的作文，则更强调修辞手法、结构和紧密的逻辑。