1963年，先生撰文发表了《论“者被”》。1981年和1983年，他又先后发表了两篇关于政治经济学研究对象方面的论文，参与学术研讨，阐述自己长期以来的研究观点。这次学术研讨极大地推动了政治经济学理论体系的完善和发展，产生了深远的意义。
二十世纪八十年代，先生结合社会发展实际提出了诸多学术观点，其中:“政治经济学在研究生产关系的同时必须加强对生产力的研究”、“建立中国式的社会主义政治经济学”等，尽管时隔30多年，仍有学术价值和现实意义。他的学术研究求真、深入，富有创新性，为丰富和发展马克思主义政治经济学理论体系作出了积极的贡献。
几十年的坚守，金徐銮先生尽心竭力，默默地陪伴着温州师院的成长，陪伴着温州教育界的进步，陪伴着马克思主义政治经济学的创新发展，贡献着自己的智慧和力量。这其中所蕴含的品德，是一笔宝贵的财富，更是我们后人学习的榜样。
金徐銮先生作为一名德才兼备的老、老教授、老学者，身体力行地践行着“教书育人尽职尽责，理论研究求真务实”的光荣。如今，我们深切缅怀先生，便是想从先生那里借来几分对祖国的赤子热爱，几分的治学，几分淡泊名利的思想境界，让它如火、如光，每一个人的心。
金老师是在我读大二时到我们班授课的，他讲授的课程是《资本论分析》。第一节课，金老师面带微笑，手持教案和一本厚厚的书进入教室。我看见他眼镜后面的那双眼睛透露出慈祥的目光，和蔼可亲。
金老师在深入浅出的向我们讲授《资本论》理论前，用带有温岭方言的普通话介绍他自己在读大学时学习《资本论》的经历。我记得他说，在时期要得到一本《资本论》是很困难的，也是有相当的。因此当他购得并阅读《资本论》时，甚为珍惜和谨慎，要时常预防被查收。显然，金老师带进课堂的那本书，就是他在学生时代购得的那本具有历史价值和特别意义的《资本论》。他的这段课前介绍，话语不多，却在相当程度上激发了我与同学们探究《资本论》的浓厚兴趣。
大约过了一个月之后的一个晚上，金老师约我到操场交谈。他十分诚恳地说，他不知道自己的教学内容和方法是否符合同学们的要求，因此请我谈谈对他教学的意见和。说句实话，我事先根本就没有想到金老师会主动向学生征求对教学工作的意见和，因此也没有事先收集同学们的想法。但是，我在那天与金老师的交谈中，还是就他的教学内容和方法向他提了几点。