目的：探讨护理干预和温馨助产对产科分娩的临床效果。方法：选择某院2012年10月-2014年10月期间收治的127例产妇作为研究对象,并按数字表法随机分为两组。在分娩过程中,对照组（n=62）行常规护理,而观察组（n=65）则行温馨助产和护理干预,观察并统计两组产妇的产程时间差异,比较两种护理方法下的自然分娩率、新生儿窒息率、产后出血率以及护理满意率。结果：观察组产妇的第一、二、三产程时间均显著短于对照组;并且,观察组的自然分娩率、护理满意率均显著高于对照组,而新生儿窒息率、产后出血率则显著低于对照组,两组间差异比较均具有统计学意义（P〈0.05）。结论：护理干预和温馨助产应用于产妇的分娩过程中,可一定程度上缩短产妇的产程,改善分娩效果,其显著优于常规护理,值得在临床推广使用。

　　目的：探讨延续性护理在腹腔镜子宫内膜异位症（EM）患者术后护理中的应用效果。方法：将80例腹腔镜EM的患者随机分为观察组和对照组,对照组出院后不进行干预,观察组出院后采用延续性护理,比较两组的随访结果。结果：观察组在专科疾病知识、用药知识、个人卫生等健康知识知晓率高于对照组,有统计学意义（P〈0.05）。观察组的服药依从性高于对照组,有统计学意义（P〈0.05）。观察组复发率低于对照组,妊娠率高于对照组,但无统计学意义（P〉0.05）。结论：延续性护理有利于提高腹腔镜EM患者术后服药的依从性,降低复发率。

　　目的：探讨优质护理对降低急诊小儿输液室的纠纷投诉率的作用。方法：选取某院2011年6月-2012年5月所接收治疗的130例急诊输液的小儿患者。按照不同的治疗手段,随机分为对照组和观察组,对照组采用常规护理方式,观察组在此基础上加用优质护理干预。对比分析两组患者的护理纠纷率和护理满意度情况。结果：对照组患儿的护理满意度为69.23%,观察组患儿的护理满意度为89.23%,观察组患儿的护理满意度显著优于对照组患儿,P〈0.05,差异具有统计学意义;观察组患儿的护理纠纷率显著低于对照组患儿,P〈0.05,差异具有统计学意义。结论：对急诊输液的小儿患者进行优质护理干预,可以显著改善患儿的质量,提高满意度,降低纠纷投诉率,具有临床价值,可以大力推广。

　　随着数学与医学的不断融合发展,医学数学化步伐不断加快,数学方法、数学模型在中医药研发和生产中的应用更加广泛,数学教学在中医药院校人才培养中发挥着日益重要的作用。但是长期以来,中医药院校数学教学与其他专业门类相比,并未形成独特的教学体系,普遍存在课程设置同类化、教学重点不突出、数学方法和数学模型的运用欠广泛等问题。重点对此进行探讨并提出了科学设置中医药数学课程、改进教学方式方法、大力引进数学方法和数学模型及强化数学师资力量培训等。

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