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　　【摘要】

　　本文针对目前财务会计课程教学两难状况,提出在保证教学内容总量前提下,按资金运动过程和业务流程安排教学内容,体现各章节之间知识逻辑性,并强化和细化实践教学内容；在教学中宜采用观摩法、任务驱动教学法、角色体验法、案例教学法等方法.

　　该文来源:

　　教学内容方面有关论文范文资料40;安排.

　　结合会计专业人才培养目标,财务会计课程教学内容组织和安排上既不能完全跟着准则走,也不能完全离开现行准则.切实可行做法是将准则中常规、经常性、与会计六要素有关业务,如固定资产准则、存货准则、收入准则等补充到教学内容中；对于准则中特殊、非经常性业务,如会计政策变更准则、资产负债表日后事项准则、债务重组及非货币交易准则等,教学中可以不涉及这方面内容,以保证教学内容完整性和系统性.教学内容涉及到准则时,教师要了解会计准则修改和制订背景,及对企业财务状况和经营成果影响.教师可以将这些准则以课程学习参考资料方式通过邮件、学习网站提供、推荐给学生,以方便学生专业拓展学习.

　　2.2按资金运动过程和业务流程重新组织财务会计课程教学内容.

　　传统按会计要素安排教学内容固然有其学科严谨性和知识连贯性,但却缺乏知识体系内在逻辑性,如传统教材中资产要素应收及预付款项与后面收入要素,资产要素中存货与负债要素中应付及预收款项,在核算内容上是有较强业务关联性.按要素分开去讲每一内容,学生会只见树木,不见森林；而按企业资金运动过程和业务流程,将这些有较强业务关联性内容安排在一起去讲,学生就能够举一反三,既懂业务流程又懂核算要点,还能在真实业务流程体验中去发现问题解决问题.

　　2.3强化细化财务会计课程实践教学内容.

　　在财务会计课程教学中,除了要在会计学原理学习基础上,进一步提高学生运用借贷记账法和账户进行较复杂业务核算能力以外,还要注重培养学生专业分析能力.而专业分析能力培养单靠嘴上说说、纸上写写是不够,要有较为真实实践环境、较为工作任务.为此要强化细化财务会计课程实践教学内容,实践教学应贯穿于整个课程教学之中,而课程结束后集中训练.

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