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　　小学教师专业标准(试行)

　　(征求意见稿)

　　该文来源

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　　8.信任小学生,尊重个体差异,主动了解和满足有益于小学生身心发展需求.

　　9.创造条件,让小学生拥有快乐学校生活.(三)教育教学态度与行为10.树立育人为本,德育为先理念,将小学生知识学习,能力发展与品德养成相结合,重视小学生全面发展.

　　11.尊重教育规律和小学生身心发展规律,为每一个小学生提供适合教育.

　　12.引导小学生体验学习乐趣,保护小学生求知欲和好奇心,培养小学生广泛兴趣,动手能力和探究精神.

　　13.引导小学生学会学习,养成良好学习习惯.(四)个人修养与行为14.富有爱心,责任心,耐心和细心.

　　15.乐观向上,热情开朗,有亲和力.

　　16.善于自我调节情绪,保持平和心态.

　　17.勤于学习,不断进取.

　　18.衣着整洁得体,语言规范健康,举止文明礼貌.

　　专业知识(五)小学生发展知识19.了解关于小学生生存,发展和保护有关法律法规及政策规定.

　　20.了解年龄及有特殊需要小学生身心发展特点和规律,掌握保护和促进小学生身心健康发展策略与方法.

　　21.了解年龄小学生学习特点,掌握小学生良好行为习惯养成知识.

　　22.了解幼小和小初衔接阶段小学生心理特点,掌握帮助小学生顺利过渡方法.

　　23.了解对小学生进行青春期和性健康教育知识和方法.

　　24.了解小学生安全防护知识,掌握针对小学生可能出现各种侵犯与伤害行为预防与应对方法.(六)学科知识25.适应小学综合性教学要求,了解多学科知识.

　　26.掌握所教学科知识体系,基本思想与方法.

　　27.了解所教学科与社会实践联系,了解与其他学科联系.(七)教育教学知识28.掌握小学教育教学基本理论.

　　29.掌握小学生品行养成特点和规律.

　　30.掌握年龄小学生认知规律.

　　31.掌握所教学科课程标准和教学知识.(八)通识性知识32.相应自然科学和人文社会科学知识.

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