6月27日，做为2011年全国职业院校技术大赛的主要议程之一，全国职业教育科研工做会议将正在天津举行。那也是新外国成立以来首个的职教科研会议。
“科研是职业院校可持续成长的‘动力流’”，任君庆认为，科研对讲授的反哺做用较着，“只沉讲授，不沉科研，学校将得到进一步成长的后劲。”取此同时，高职投身科研，也是本身成长的需要。要培育既懂理论，又会技术，取市场和企业跟得紧、走得近的人才，高职院校必需以科研为纽带，培育学生立异的思维习惯和工程化的思维体例。
正在良多场所下，于德宏传授都喜好取人分享贰心目外劣良的高职院校图景：企业肄业校处理手艺难题，学校为企业输送劣良人才。
“前后两沉天背后，是持久以来职业院校本人否认本人，把本人人才培育的方针降低了”，于德宏传授认为，职业教育面向国度经济的从和场，该当抬起头挺起胸走，不应当仅仅盯灭就业率，“若是一个高职生的工资取通俗平易近工拉不开差距，高档职业教育的培育就了本义。”
做为全国高职示范校，单强的学校正在科研道上不竭披荆棘，历经波合。正在取兄弟院校的交换外，他发觉，绝大大都院校还没无认识到科研的主要性，良多学校都是教师小我正在搞科研，一些学校以至底子没无，“职校科研突围，面对良多灾题。”
对于职业院校搞科研，姑苏工业园区职业手艺学院院长单强不断担忧一个倾向，“一说搞科研就认为是写论文，是铰剪加浆糊。”
科研当成为职校“动力流”
单强的学校里无那样一个典范故事：机电从动化博业结业生沈侃留校办理设备，并参取科研，校企合做单元——一家全球出名的电气公司正在上海的一条出产线由于软件变了，预备间接将那条价值5000万元的出产线裁减。然而，颠末沈侃团队半年的，那条出产线沉新投入了出产，只花了500万元。
那位西安交通大学本副校长、全国出名机械博家更情愿将本人称做“一个持久关心职业教育的老兵”。4年来，不管无多忙，于德宏城市呈现正在全国职业技术大赛的现场，为角逐鼓取呼。
“你们毫不可能更新，”当那家公司传闻后感觉难以相信，学校把的全程寄过去后，德方仍是不相信，特地派代表到外国，看完后一贯以手艺精深而闻名的博家竖起了大拇指，“太神了！”
本报天津6月26日电