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    英语学习有关本科论文开题报告与九年级英语教学反思相关论文范文例文

    来源:本站整理| 作者:佚名 | 时间:2016-08-19 11:16:56

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      爱因斯坦说过兴趣是老师.中学生这个年龄特点是爱说爱动,自我约束、自我控制能力不强.如果教学中忽视这些特点,单纯沿用传统教学模式,使用传统教学方法进行机械地讲解,把他们当成知识容纳器,填鸭式地向他们灌输,语法、词汇在他们眼变得枯燥无味,冷冰冰,他们便不感兴趣,因而也就谈不上学习性和主动性.学习需要兴趣.就某种意义上讲,学英语就更需要兴趣.如何激发学生学习兴趣,并保持它,使之他们学习动力,正是英语教学中一直反思问题.

      语言,以语音为物质外壳,由词汇和语法两符号系统.语言是人类最重要交际工具.英语对于现在学生来说,是一门比较难学学科.许多学生都说英语真困难,不愿意学习它,导致他们学习不太理想.面对九年级学生,不论是对老师来说,还是对学生来说,英语教学都是一个挑战.它关系到学生毕业与升学,关系到学生前途和命运.尤其是对于教师来说,那简直是任重而道并不远.如果教学得法,便可事半功倍.要取得好效果,趣味教学可以说是一种值得采纳好方法.

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      创造和谐融洽师生关系,轻松、愉快学习环境.采用灵活多变教学方法,让学生用中学,学中用,激发兴趣,学得主动,提高效率.由于教师素质不相同,教学对象,使用教材,因而进行趣味教学没有也不可能有固定模式可循.但趣味教学所探讨这些方面和所要追求效果是相同.

      常言道Wellbeginningishalfdone.良好英语课堂导入可以激发学生学习性、提高学生语言学习兴趣,让学生很快地进入学习状态,愉快地参加各种学习活动,真正学有所获.为了淡化传统教学给人们印象,要寓教于乐动静结合学用结合师生配合.下面举一案例说明.

      案例背景

      问路这一话题是英语教学大纲中要求掌握重要话题之一.在学生掌握了有关问路目标语之后,如何让学生学以致用,提高语言综合运用能力

      教学片段

      在学习之后,巩固所学完成问路任务,如何到达指定地点.教师展示学校附近建筑物平面图.

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