好多年前，我在内地某校做了一场题目“研究、撰写、发表高质量SCI论文的方法和经验”的学术报告。有位同学，在听完报告后，用电邮问我：“我想请你说一下你如何突破外文的经验？”

　　我回答道：可通过大声朗读英文原文。原因我们大声朗读的太少。并且大声朗读的方法不正确。英文是个基于发音的符号语言、是基于讲说的、不是基于默看、写作的！

　　这位同学又给我电邮写道：“对于这个回答有些疑惑，我们从中学到高中都是大声朗读课文，英文也没有什么本质的提高，你是出于什么样的考虑?”我做了以下的回答。

　　原因在于你过去的朗诵是集中于很少的课文（有的课文是中文思写成的）。这对你提高英文阅读速度和理解力有帮助，但还应加强。现在要朗诵的英文最好是不懂中文人写的英文。并且，要大量地、快速地朗读。

　　最重要的是大声朗读不是用嗓门来叫或吼，而要张开大嘴、龇牙咧嘴地，向美国电视主播人一样，非常夸张地用口型朗读！嗓门的发声不要大！这样可调动、训练大脑对英文的自然快速反映、响应！不要用查字典来理解英文和记得内容，大量要泛读，少量才精读，不要想中文，要想英文对应的事物。朗读的目的是开发自己的英文大脑。

　　大脑思考要用自然思维法（图1和图2）。

　　为什么我会有上述的回答呢？为什么我们要用自然思维法呢？

　　同很多人一样，我的第一语文是中文，第二语文是英文。一直到初中毕业，英文几乎仅能知道有26个字母。自1977年准备高考到1992年博士论文完成，我一直在努力地学习英文。在大学和研究生阶段，也时常阅读英文科技论文。但是，我要花费大量时间来反复阅读一篇论文，且十分费力地理解和记得这些英文论文的具体内容。

　　这种英文论文阅读、理解和记忆能力永远低过自己的中文论文阅读、理解和记忆能力。我们阅读中文论文或文章时，一般能够一目可读十行、过目不忘其主要内容和情节。我是多么希望，在阅读英文论文或文章时，也能够做到一遍、快速，且能理解和记得主要内容和情节。

　　在1992年博士毕业后，我去了国家研究院建筑研究所做道工程博士后工作。在这段工作期间，我更加感到英文听说、阅读能力的重要性。在博士后导师LaVerne Palmer博士的指导下，我采取了上述的英文自己学习方法。每天朗读英文短文至少半个小时。同时，我也体会和建立了这种自然思维法。

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